生命中的那粒盐

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歪酷博客

一粒盐 @ 2009-01-01 00:00

你不能左右天气,但你可以改变心情!
你不能改变容貌,但你可以展现笑容!
你不能控制他人,但你可以控制自己!
你不能预知明天,但你可以利用今天!
你不会样样顺利,但你可以事事尽力!
我们无法改变环境,但可以改变心境!
 


 
一粒盐 @ 2008-09-06 23:23

       应激反应,这是我们时代的一个很时髦的名词。这个词是从英语Stress翻译过来的,它的意思是“紧张、负担、紧迫感”。通常用这个名词说明现代城市居民的精神生活。
  西德一位专门研究动物表现的学者德列舍尔指出,从猿猴到蜜蜂,都有这种应激反应。各种动物都用不同的方式来躲避这种反应。他举出了许多例子。
  在亚洲热带草原上,逮兽者就在越野汽车上用绳索套长颈鹿。套住之后,装进笼子,放在大卡车上。好像大功告成了吧,不,卡车的发动机一响,长颈鹿就倒下了。诊断结果:死于应激反应。
  如果抓到一只工蜂,把它和它的蜂房隔离开,就是给它多少蜜,它也活不长久。它在被监禁的地方嗡嗡叫,爬来爬去,几小时之后就死了。这不是因为过累,而是因为离开同伴后的应激反应。蜜蜂被俘,它的血液里产生了激素,把机体的全部活动,都引向追求一个目的——回自己的蜂房。强烈的应激反应本来是防止死亡的,但是,如果不能很快得到自由,这种大自然赋予的应激反应,又会成为要命的东西。
  西德一家动物园的经理很得意:关在有假山的猴舍里的恒河猴,繁殖很快,而且一岁多的小猴,个头儿就很大了。突然祸从天降:90只朝夕和睦相处的猴,竟厮打起来,一片尖叫声,都往死里咬。不得不用消防龙头来驱散这场混战,但地上已经有17具尸体。这也是应激反应引起的。猴舍里猴太多,互相躲不开,一分钟也不得安宁,逐渐增长的应激反应一下子破坏了克制能力,混战就爆发了。
  当动物为自己的生存感到恐惧而又找不到生路的时候,当它们被俘而又不可能逃跑的时候,当它们离开了已经习惯的环境回不去的时候,应激反应就产生了。
  哺乳动物机体的应激反应,大体上是这样一个过程:压迫的作用被感觉器官接受,通过神经把警报传送到丘脑,丘脑造出激素作为对信号的回答‘这激素催垂体造出促肾上腺皮质激素,去影响肾上腺皮质,于是,肾上腺往血液里送氢可的松。在几秒钟的时间里,这些东西就把机体的全部能量动员起来,如有必要,还有最后的储备。这样就取得“运动效果”,在安宁状态是不可思议的。
  当猎犬逼近兔子洞的时候,你以为,兔子就瞪着眼干等吗?不,它就像一辆准备出发的竞赛汽车,先发动马达,空转……兔子蹲在洞里,心脏跳动得非常快,把血液输送到肌肉,时刻准备着起跑,只要被追捕者发现,就以最快的速度冲出去。表面上没有动,实际上像压紧了的弹簧。其实,对兔子的身体来讲,奔跑未必有害,但是长时间的“马达高速空转”无疑是有害的。还有,当兔子感觉到有追捕者时,为了减轻精神上的负担,在猎人还没有出现时,常常是先跑两圈。
  快跑和其它体力活动,是解除应激反应的一种重要方式。美国生物学家瓦依斯做过试验,他把一些鼠关在窄小的笼子里,用使它们难受、但不会危及性命的电流来电它们。有一半鼠是不能动的,另一半在笼子里可以“跑”——用前腿在转轮上“跑”。结果,应激反应的后患(体重减轻和胃溃疡)主要落在不能动弹的鼠身上。

       生态学家把这种没有什么意义的、但是能减轻应激反应的活动,称为紊乱活动。例如公鸡相斗,有时停下来啄面前的土地,公椋鸟则是整理自己的羽毛。这种奇怪的动作有深奥的生物学意义。动物相斗,或因比高低,或因争配偶,或因抢食物。只要对方服了,不见得非要命,但是积蓄的紧张(精神上和体力上的),即应激反应,需要解除,这就要靠紊乱活动,也就是不相干的、与当时情势没关系的动作。人在争吵时不是也有拍桌子的吗?这也是靠紊乱活动来解除紧张。
  动物在自己的群里快失去地位时,也会产生应激反应,例如老了的象,打了败仗的狮子或狼,常常被赶出群,过着悲惨的生活。应激反应使它们变得特别好战、阴险。它们好像要向自己的同族证实,现在就让它们退出还为时太早,不过这种努力往往是最后的、无济于事的。很快这孤独的野兽就要死了,很难讲是老死的,还是因为应激反应折磨死的。
  加拿大禁猎区的巡逻人员,还讲了这么一个故事:有一只老了的母狼,在狼群里不愿服从比它年轻和强壮的狼,一来就要较量,最后,它终于被赶走。
  三天后老母狼嘴里叼着一只鹿来找狼群,它是想说明:“我给你们送吃的来了,让我回来吧。”狼群真的收留了它。它成了普通一员,再也不争当头头了。它还帮助年轻的母狼带小狼,休息时放哨,猎食时特别卖力气,再也不和年轻力壮的顶牛了。简而言之,它又成了群落中享有充分权利的一员,尽管没有当头头。这样,又可多活几年。
  我们也可以让亲人延长寿命,给他们安排一些他们力所能及的工作,让他们感觉到,他们是人们需要的,是有用的,这就是德列舍尔的结束语。



 
一粒盐 @ 2008-09-06 23:18

        改变暗示,改变认识,一切都会改变。只要全然地希望,它就会发生。全然是希望和愿意之间的唯一不同。当你用你的整个头脑全然地、彻底地希望某件事情发生,它就会变成愿力。

       一切紧张的本源都是成为。一个人总是企图成为什么;没有人对他自己本来的样子感到自在。他不接受这种存在,他拒绝这种存在,而把另外某样东西作为他要实现的理想。所以,根本的紧张一直在你是什么和你渴望成为什么之间。
  
       你渴望成为某样东西。紧张意味着你不喜欢你所是的(whatyou are),而渴望成为你所不是的(what you are not)紧张就产生在这两者之间。至于你渴望成为什么并不重要。



 
一粒盐 @ 2008-06-02 18:43

中国心理服务站长黄志勇老师谈灾后心理辅导 
       汶川大地震已经发生有半个月了,现在正值灾后心理辅导的关键时期(最佳期在三个月以内),全国的心理工作者表现出极大的爱心和热情:有的奔赴抗灾第一线,有的利用网络进行远程服务来帮助受灾群众特别是青少年恢复心理康健,帮助他们顺利渡过心理危机期。但是,在进行心理辅导时,也存在一些专业性不强,方法过于简单、片面等问题,给受灾群众带来了负面影响甚至是新的伤害,不利于心理创伤的愈合。灾后心理辅导,应注意根据具体情况给予不同的帮助,以提高心理辅导的针对性和有效性。以下是不同情况下我们可以采取的具体的帮助措施:

一、 不同的对象
由于每个人的情况不同,因灾难所造成心理的影响也就千差万别。
1、不同年龄:对于幼年、童年受害者,短期影响是对环境的适应不良,长期影响则是对其个人性格的影响;中年人由于有较强的责任感和使命感,一般能够坚强地面对现实;青少年和老年人,情感相对脆弱,情绪反应也就相对更强烈。
2、不同受伤程度:对于没有受伤的人,只是受到惊吓,情绪反应影响相对较小;对于轻伤的被救助者,内心存在的侥幸心理和感恩心理可能会冲淡内心的不良情绪;对于重伤甚至肢体伤殘者,心理反应则最为严重也最为复杂,容易造成严重的心理障碍。
3、不同的受灾家庭背景。有的受害者可能没有失去亲人,劫后逢生,心理受到的伤害一般容易恢复;在失去亲人的受害者中,有的失去的是一般亲人,有的失去的是至亲,有的失去的亲人多,有的失去的亲人少,对心理伤害的影响程度也就不一样。
4、不同性格特点及文化背景。对于性格内向者,可能容易产生自闭或者抑郁,更难走出心理的创伤;对于性格开朗者,更能用积极的方式来面对;对于心理相对脆弱敏感者,不但容易造成严重的心理伤害,可能还会出现较为严重的身体症状,严重影响到社会功能;对于文化较高、心理素质较好的受害者,一般能够坚强地面对创伤,较好地适应生活。
       针对以上不同对象特点,对于幼年、童年受害者,要更多地给予家庭式的关爱;对于青少年及老年受害者,应给予更多的情感上的关爱;对于肢体伤残严重的受害者,则应进行系统的、深入的、长期的心理干预与调适,使其更好地面对现实,适应新的生活;对其性格内向和心理脆弱的受害者,则应充分地理解他们,做耐心细致的心理辅导,使其能用积极的态度面对人生。

二、不同的情绪状态
      地震过后,会表现出多种多样的情绪反应,常见的几种反应有: 
1、恐惧害怕。害怕灾难会再次降临;害怕自己及亲人会再次受到伤害;害怕自己会崩溃或无法控制自己。
2、无助感。体会到人的渺小与脆弱;不知道将来该怎么办,感到前途渺茫。
3、悲伤、罪恶感。为亲人或其他人的死伤感到难过、悲痛;恨自己没有能力救出家人;希望死的人是自己而不是亲人;为自己的“失误”而懊悔。
4、愤怒。觉得上天怎么可以对自己这么不公平;为什么死的不是别人,而是自己的气人。
5、重复回忆。一直想着逝去的亲人,感觉很空虚,无法再关注其它的事情。
6、失望。不断地期待奇迹出现,却一次又一次地失望。与此同时,还会出现与情绪状态相关的生理症状,包括:疲倦、失眠、做恶梦、心神不宁、记忆力减退、注意力不集中、头晕头痛、心跳突然加快、发抖或抽筋、呼吸困难、胸闷、恶心、肌肉疼痛、月经失调、反胃、腹泻等。
       
针对不同的情绪反应采取以下措施:
       对有恐惧害怕、无助感者,我们应该针对其恐惧、无助的原因给予解释安慰,改变其错误的认识,而且要多加关心、关爱他们,使其有安全感;
对有悲伤、罪恶感及重复回忆者,则应以共情为主,设身处地为他们着想,倾听其内心的痛苦,并给予理解、同情,使其得到心灵的慰籍;
对于有愤怒、悲伤等情绪者,则应开导他们以发泄为主,通过渲泄,缓解内心的情绪压力;
       对于失望者,则应以鼓励、引导为主,使其坚强起来,明确自己的责任与使命,以更加积极的心态走向新的生活。
针对不同的生理症状,在心理疏导的同时,必要时可以给予适当的药物治疗及饮食调理。

三、不同的阶段
灾难发生后,一般都会经历以下三个阶段:
第一阶段:冲击期。出现在灾难事件发生后当时或不久,感到震惊、恐慌、不知所措。
第二阶段:应对期。表现为想恢复心理上的平衡,控制其焦虑和情绪紊乱,恢复受到损害的认识功能。大多数人能够采取各种有效方法接受现实,寻求各种资源努力设法解决问题。
第三阶段:成长期。大多数人顺利度过危机,并学会了处理危机的方法策略,提高了心理健康水平。但也有人消极应对而出现种种心理不健康的行为,有的是度过了危机但留下心理创伤,影响今后的社会适应;有的是经不住强烈的刺激而自伤自毁;有的是未能度过危机而出现严重心理障碍。
       心理帮助的目的,就是让受害者更快更好地度过心理危机期,避免和减少心理障碍的发生,在遭遇灾后的心理变化中,争取最佳的结果.针对以上不同的阶段,应该注意的是:
第一阶段,应以渲泄、倾诉、共情为主,允许受害者发泄,鼓励或引导受害者倾诉,理解受害者此时的情感,与其同悲同泣,避免使用那些影响受害者情绪渲泄的语言和做法,如“孩子,你要坚强!”“你很幸运”“我们已经在帮你,一切都会好起来”。
第二阶段,应以认知治疗、行为训练、鼓励和指导、暗示和模仿技术、转移注意力等治疗方法为主,帮助受害者尽快摆脱不良情绪的影响,坚强地勇敢地开始新的生活。
第三阶段,受害者能够依靠自己的能力和力量,独立处理自己的情绪和行为问题,构建合理的认知行为模式,最大限度地挖掘自己的潜能,自觉地履行社会责任,健康快乐地生活.
中国心理服务》站长-黄志勇